La storia completa.

Dove tutto è cominciato.

Il mio percorso professionale è iniziato nelle arti. Molto prima di lavorare come coach, facilitatrice o educatrice, mi sono formata come regista e performer teatrale. Ho studiato Arti Visive e dello Spettacolo all'Università IUAV di Venezia e successivamente mi sono formata in Regia Teatrale a Londra.

Il teatro è stato il mio primo laboratorio per comprendere gli esseri umani. Ero affascinata dall'emozione, dalla presenza, dal racconto, dalle relazioni e, soprattutto: dal corpo.

Mi sono appassionata a come le persone comunicano oltre le parole, a come le emozioni vivono dentro di noi, a come lo spazio influenza le relazioni e a come la trasformazione accade quando le persone si sentono abbastanza al sicuro da essere viste.

Guardando indietro, mi rendo conto che ciò che oggi chiamo lavoro somatico è iniziato lì. Il palcoscenico mi ha insegnato qualcosa che avrei poi ritrovato attraverso le neuroscienze e la pratica trauma-informata: i nostri corpi custodiscono le nostre storie. E la guarigione raramente avviene solo attraverso la comprensione. Avviene attraverso l'esperienza.

I bambini che hanno cambiato la mia strada.

Per più di quindici anni ho lavorato a stretto contatto con bambini in scuole, famiglie, contesti educativi e ambienti terapeutici. Gran parte di quel lavoro si è concentrata sul sostegno a bambini con autismo, ADHD, differenze sensoriali, difficoltà di regolazione emotiva e profili di sviluppo diversi.

Quegli anni mi hanno trasformata. Ho imparato che ciò che spesso sembra un "comportamento difficile" è in realtà comunicazione. Ho imparato a leggere il comportamento attraverso la lente del sistema nervoso, anziché della disciplina.

Più e più volte ho visto quanto il benessere di un bambino fosse profondamente legato al benessere degli adulti intorno a lui. Questo mi ha portata naturalmente a lavorare con genitori, educatori e infine con interi sistemi. Perché sostenere i bambini significa sostenere gli ecosistemi in cui crescono.

Il lavoro sotto il lavoro.

Accanto alla mia formazione professionale, c'era anche un percorso personale in corso. Come molte persone attratte da questo lavoro, mi sono ritrovata a esplorare la mia storia, i miei schemi e le mie ferite.

Il mio interesse per il trauma, l'attaccamento, la regolazione emotiva e l'embodiment non è mai stato puramente accademico. È nato dall'esperienza vissuta. Attraverso anni di esplorazione personale, lavoro terapeutico, pratiche di movimento, yoga, comunità e profonda ricerca interiore, ho sperimentato in prima persona quanto del nostro comportamento adulto sia plasmato da ciò che il nostro sistema nervoso ha appreso nei primi anni di vita.

Questa consapevolezza influenza profondamente il modo in cui lavoro oggi. Non perché creda che le persone abbiano bisogno di essere aggiustate. Ma perché so quanto sia potente essere accolti con curiosità anziché con giudizio. Sentirsi visti anziché corretti. Scoprire che le nostre reazioni hanno un senso quando comprendiamo le storie che i nostri corpi hanno portato con sé.

Al cuore del mio lavoro c'è un desiderio semplice: diventare uno spazio sicuro per ogni bambino che incontro. Un luogo dove possa sentirsi visto. Dove possa fidarsi di sé. Dove possa sperimentare cosa significa appartenere. E poiché i bambini crescono dentro le relazioni, questo significa aiutare anche gli adulti intorno a loro a creare quelle condizioni.

Un approccio integrato.

Nel corso degli anni ho riunito molte discipline diverse in un unico approccio coerente. Il mio lavoro si nutre di pratiche somatiche e di embodiment, yoga terapeutico e trauma-sensitive, neuroscienze relazionali, teoria dello sviluppo infantile e dell'attaccamento, Comunicazione Nonviolenta (CNV), Body-Informed Leadership, psicodramma e apprendimento esperienziale, lavoro sui sistemi familiari e intergenerazionale, approcci basati sul gioco e sul movimento, teatro, creatività e arti espressive, costruzione di comunità e facilitazione.

Sono insegnante certificata di Anukalana Yoga (500 ore), formata in Trauma-Sensitive Yoga, e ho completato diverse formazioni specialistiche in yoga terapeutico per bambini con autismo, ADHD e bisogni educativi speciali.

Ciò che unisce tutte queste influenze è una comprensione condivisa: la sicurezza non è un lusso. È il fondamento dell'apprendimento, della crescita, della creatività, della leadership, della connessione e del benessere.

Una prospettiva internazionale.

La mia vita si è dispiegata in molti luoghi. Ho vissuto, studiato e lavorato in Italia, Regno Unito, Francia, Germania, Turchia e Stati Uniti; più precisamente tra Venezia, Londra, Istanbul, la California, Berlino, la Francia e ora Milano, continuando a lavorare a livello internazionale.

Parlo fluentemente cinque lingue: italiano, inglese, francese, spagnolo e tedesco.

Questo percorso internazionale ha plasmato non solo il modo in cui lavoro, ma anche il modo in cui comprendo l'appartenenza. So cosa significa costruire una vita lontano da casa. Muoversi tra culture diverse. Cercare una comunità. Ricominciare.

Il Villaggio.

Tutto ciò che faccio porta, prima o poi, a una visione semplice. Un villaggio. Non solo per i bambini. Per tutti noi.

Un luogo dove le persone possono rallentare, riconnettersi, imparare, creare, appartenere e crescere insieme. Un luogo dove i bambini sono accolti esattamente come sono. Dove gli adulti possono riconnettersi con le parti di sé che sono state dimenticate. Dove famiglie, comunità, scuole e organizzazioni possono praticare un modo diverso di stare insieme.

Questa visione è ciò che ha ispirato The Village. Uno spazio fisico e insieme metaforico. Un ecosistema vivo di connessione, co-regolazione, creatività, apprendimento e comunità.